Los pinceles hacían cosquillitas en las manos(las profes nos pintaban las manos con colores de otoño) pero nos gustó mucho hacerlo y ahora decora nuestra clase.
Belen Arca de Slidely by Slidely Slideshow
OLLADE _ Blog de infantil . CEIP Concepción Arenal - A Coruña.
28 de noviembre de 2015
OTOÑO(LAZO LILA)
En las dos clases de tres años hemos aprendido muchas cosas sobre el OTOÑO pero lo hemos hecho con: vídeos, adivinanzas, fotografías, trabajos manuales(colectivos o individuales) y con canciones.
Algunas de esas canciones las subimos aquí para poder cantarlas en casa con nuestras familias.
Belen Arca de Slidely by Slidely Slideshow
Algunas de esas canciones las subimos aquí para poder cantarlas en casa con nuestras familias.
Fijaos cuanto hemos aprendido cantando
Los trabajos de plástica individuales los llevaremos a casa y los podréis ver con nosotros, por eso aquí sólo subimos los colectivos, con los que nos lo hemos pasado muy bien haciéndolos.
11 de noviembre de 2015
DÍA DO PEÓN 2015
Unha vez máis e seguramente a última, tivemos a grandísima sorte de contar no cole cos fantásticos músicos e cantantes, os tíos de Carmen (1º de EP) e Lucía (6º EI).
Temos que agradecer o seu fantástico traballo tanto didáctico como musical, aínda que non nos chegan as palabras para agradecer todo o que nos aportaron e o moitísimo que desfrutamos con esta actividade.
Como vedes, o día do Peón foi unha festa en Educación Infantil, xiramos como buxainas ó ritmo das cantigas e xogamos cos peóns que fixemos. Grazas profe Sara pola túa fantástica idea de facer un peón en plastilina. Encantóunos!!!
Estas son algunhas das cantigas para que as podades cantar tamén na casa.
As buxainas
La tienda de churros
Parabará Robin Hood
La vaca lechera
Temos que agradecer o seu fantástico traballo tanto didáctico como musical, aínda que non nos chegan as palabras para agradecer todo o que nos aportaron e o moitísimo que desfrutamos con esta actividade.
Como vedes, o día do Peón foi unha festa en Educación Infantil, xiramos como buxainas ó ritmo das cantigas e xogamos cos peóns que fixemos. Grazas profe Sara pola túa fantástica idea de facer un peón en plastilina. Encantóunos!!!
Estas son algunhas das cantigas para que as podades cantar tamén na casa.
As buxainas
La tienda de churros
Parabará Robin Hood
La vaca lechera
8 de noviembre de 2015
NUESTROS JUEGOS DE LA CLASE DE INFORMÁTICA
Aunque la mayoría de los dispositivos actuales son táctiles nosotros en el aula de informática usamos el ratón. El ratón requiere habilidad y destreza y los niños parece que nacen informatizados porque se las apañan de maravilla. En el escritorio de los ordenadores he añadido el siguiente cuadro con enlaces para ir a los distintos juegos más rápido. Yo lo he puesto en PDF y os dejo el enlace de descarga
En la 1ª imagen podéis ir a los distintos juegos picando en cada cuadro.
En la segunda si picáis os lleva al enlace de descarga para poder pegarlos en el escritorio.
En la 1ª imagen podéis ir a los distintos juegos picando en cada cuadro.
En la segunda si picáis os lleva al enlace de descarga para poder pegarlos en el escritorio.
ARTE:LIENZO Y ESTACIONES.
A LO LARGO DEL CURSO PASADO HEMOS ELABORADO NUESTROS LIENZOS DE LAS ESTACIONES. ASÍ LO HEMOS HECHO!!!
Y HABLANDO DE ARTE...YA ESTAMOS TRABAJANDO EN UN NUEVO BLOG DE ARTE...SI QUIERES CONOCERLO!!!!
MINIARTE
http://mimi-miniarte.blogspot.com.es/
UN BUEN GURÚ ¡SI SEÑOR!
Esta mañana me sorprendió gratamente y me relajó este artículo del periódico en el que entrevistan a RICHARD GERVER, apodándolo como el gurú de la pedagogía en el Reino Unido. Este tipo de pensadores escasean y desde luego hasta puedo creer que me haya leído mi pensamiento (jajaja).
ACTIVIDAD SEMANAL DEL PROYECTO ANUAL "UN CUENTO,UNA NOTICIA" (23/10/2015) : MALENA
Esta semana le tocaba cuento de la biblioteca a Gael y noticia a Malena , pero hubo un trueque de collares y fichas a última hora . La mamá de Malena entró a solucionarlo porque llevaba collar de la biblioteca y ficha de la noticia. Se llevó ficha de la biblioteca y trajo cuento. Gael todavía no trajo nada pero puede que esta semana repitamos cuento. Esperemos que nos depara el futuro (con los niños no es predecible) y lo añadiremos en su momento.
Malena es una niña muy tranquila, ella va siempre a su aire, cumple su objetivo y punto, no le importa que estén haciendo ruido porque otros hubiesen parado y exigido silencio. Aunque ese día estaban ...non sei si tocaba feirón de Carballo ou de Sada , pero feirón había.(cando me enfado porque están alporizados sempre lles digo "chicos que non estamos na feira")
Malena es una niña muy tranquila, ella va siempre a su aire, cumple su objetivo y punto, no le importa que estén haciendo ruido porque otros hubiesen parado y exigido silencio. Aunque ese día estaban ...non sei si tocaba feirón de Carballo ou de Sada , pero feirón había.(cando me enfado porque están alporizados sempre lles digo "chicos que non estamos na feira")
 |
| Another free digital slideshow by Smilebox |
ACTIVIDAD SEMANAL DEL PROYECTO ANUAL "UN CUENTO, UNA NOTICIA" (15/10/2015) : ADRIÁN G. Y JUAN
 |
| This free slideshow design made with Smilebox |
ACTIVIDAD SEMANAL DEL PROYECTO ANUAL "UN CUENTO,UNA NOTICIA" (08/10/2015) : LEO
Esta semana le tocaba cuento de la biblioteca a Leo y noticia del periódico a Iván, pero Iván se ha despistado y no la trajo. Supongo que como va a comedor la ha extraviado por el camino porque es un niño muy cumplidor con las tareas que se le mandan. Se lo recordaré y lo incluiré cuando nos la cuente.
 |
| Free slideshow personalized with Smilebox |
7 de noviembre de 2015
ACTIVIDAD SEMANAL DEL PROYECTO ANUAL " UN CUENTO, UNA NOTICIA" (11/09/2015) : INÉS Y SERGIO
 |
| Customize your own free photo slideshow |
BITS DE LASPROVINCIAS DE LAS CCAA DE ESPAÑA
Las CCAA de España, las CAPITALES de las CCAA de España ya son pan comido por lo que hemos iniciado ya los BITS DE LAS PROVINCIAS DE LAS CCAA DE ESPAÑA. Picando en la imagen ireis al enlace de descarga.
Aprovecho para comentaros que los bits sonoros también funcionan a la perfección con este nuevo sistema y que la semana pasada mientras escuchaban el sonido de clavar un clavo se me ha ocurrido decirles el trabalenguas de "Pablito clavó un clavito" y les hizo un montón de gracia por lo que les expliqué porque se llamaban trabalenguas , esto les hizo soltarse en carcajadas. Me han pedido que les repitiese el trabalenguas un montón de veces. hay unos poquitos niños en clase que lo reproducen con una agilidad sorprendente y ya se aprendieron también el de "tres tristes tigres..". Me encargaron para el próximo día uno nuevo y tocará el del "perro de San Roque..." porque yo no estoy muy ducha en trabalenguas. Me tocará indagar en esta cultura popular y será una nueva experiencia en mi mochila ya que nunca encontré en mi vida laboral a niños de estas edades interesados por los trabalenguas. A la mayoría de la clase les quedan grandes y no me extraña porque todavía tienen mucho esa lengua de trapo, pero en nuestro deber está atender a los ritmos individuales de cada niño. Os lo comento para que no os sorprenda si algunos tratan de recitaros el trabalenguas.
Aprovecho para comentaros que los bits sonoros también funcionan a la perfección con este nuevo sistema y que la semana pasada mientras escuchaban el sonido de clavar un clavo se me ha ocurrido decirles el trabalenguas de "Pablito clavó un clavito" y les hizo un montón de gracia por lo que les expliqué porque se llamaban trabalenguas , esto les hizo soltarse en carcajadas. Me han pedido que les repitiese el trabalenguas un montón de veces. hay unos poquitos niños en clase que lo reproducen con una agilidad sorprendente y ya se aprendieron también el de "tres tristes tigres..". Me encargaron para el próximo día uno nuevo y tocará el del "perro de San Roque..." porque yo no estoy muy ducha en trabalenguas. Me tocará indagar en esta cultura popular y será una nueva experiencia en mi mochila ya que nunca encontré en mi vida laboral a niños de estas edades interesados por los trabalenguas. A la mayoría de la clase les quedan grandes y no me extraña porque todavía tienen mucho esa lengua de trapo, pero en nuestro deber está atender a los ritmos individuales de cada niño. Os lo comento para que no os sorprenda si algunos tratan de recitaros el trabalenguas.
ACTIVIDAD SEMANAL DEL PROYECTO ANUAL "UN CUENTO, UNA NOTICIA" : SE NOS HAN COLADO LOS ÚLTIMOS DE LA LISTA
El funcionamiento de este proyecto depende exclusivamente de los papis y tengo que felicitaros por vuestro "saber hacer". Cuando comenzaron en tres años asumisteis gustosamente tal actividad, los hicisteis socios de la biblioteca más cercana y cuando os corresponde el niño trae el cuento o la noticia y la cuenta al resto de compis.
Entre los muchos objetivos del proyecto (amor por los cuentos, usar las bibliotecas con todas las reglas que eso conlleva (silencio, cuidar los cuentos, devolverlos a tiempo...), iniciarlos y fomentar el hábito lector lector, habituarlos al tiempo de compartir un cuento con los papis, desarrollar el vocabulario, aprender a contar, saber escuchar y hacerse escuchar, vencer la timidez, conocer el desarrollo de una historia, mensajes, moralejas, valores... y podría seguir y seguir (nunca encuentro el momento de subir la programación del proyecto).
Ahora empieza a verse el éxito de vuestro trabajo con ellos, lentamente recogeis vuestra cosecha y os podeis sentir orgullosos. En mi mesa hay un montón de cuentos pendientes de ser contados porque quieren contarlos ellos y aquí comienza el conflicto. Todos quieren ser protagonistas, que los escuchen bien pero no tanto escuchar ellos a los demás.
Para que el auditorio no se canse y esté más o menos en silencio hemos limitado la actividad a un día a la semana, es decir, por riguroso orden de lista traen la noticia o el cuento según corresponda. El resto de los niños-as puede traer cuentos también pero los leerá la profe.
Todos los niños está encantados cuando les toca el protagonismo y se regodean con el cuento y la noticia, pero al auditorio le cuesta un poco más y he de felicitarlos también porque casi siempre escuchan estoicamente lo que les caiga.
La actividad suele coincidir con el recreo de primaria y el sonido ambiente hace que a veces no se oiga muy bien y yo sea repititiva con algunas apreciaciones en los video (mil perdones). Ahora os dejo los cuentos de los últimos de la lista que les debió parecer mucho tiempo esperar su turno y lo hacen realmente bien.
Entre los muchos objetivos del proyecto (amor por los cuentos, usar las bibliotecas con todas las reglas que eso conlleva (silencio, cuidar los cuentos, devolverlos a tiempo...), iniciarlos y fomentar el hábito lector lector, habituarlos al tiempo de compartir un cuento con los papis, desarrollar el vocabulario, aprender a contar, saber escuchar y hacerse escuchar, vencer la timidez, conocer el desarrollo de una historia, mensajes, moralejas, valores... y podría seguir y seguir (nunca encuentro el momento de subir la programación del proyecto).
Ahora empieza a verse el éxito de vuestro trabajo con ellos, lentamente recogeis vuestra cosecha y os podeis sentir orgullosos. En mi mesa hay un montón de cuentos pendientes de ser contados porque quieren contarlos ellos y aquí comienza el conflicto. Todos quieren ser protagonistas, que los escuchen bien pero no tanto escuchar ellos a los demás.
Para que el auditorio no se canse y esté más o menos en silencio hemos limitado la actividad a un día a la semana, es decir, por riguroso orden de lista traen la noticia o el cuento según corresponda. El resto de los niños-as puede traer cuentos también pero los leerá la profe.
Todos los niños está encantados cuando les toca el protagonismo y se regodean con el cuento y la noticia, pero al auditorio le cuesta un poco más y he de felicitarlos también porque casi siempre escuchan estoicamente lo que les caiga.
La actividad suele coincidir con el recreo de primaria y el sonido ambiente hace que a veces no se oiga muy bien y yo sea repititiva con algunas apreciaciones en los video (mil perdones). Ahora os dejo los cuentos de los últimos de la lista que les debió parecer mucho tiempo esperar su turno y lo hacen realmente bien.
 |
| This picture slideshow customized with Smilebox |
¿MAMI , PAPI. RECORTAMOS?
Este curso comenzamos con una actividad que les encanta "RECORTAR", aunque normalmente los enfrentamos a la tijera en el último trimestre de 3 años por distintas razones (sobre todo porque requiere además de habilidad motriz una atención individualizada) lo hemos ido postergando. El uso de la tijera requiere concienciarlos de que es un instrumento peligroso y no podemos jugar con ellas en la mano,sostenerlas siempre en horizontal y hacia el frente, manipulando y volteando el papel a recortar. Como siempre cuando algo les interesa han respetado las reglas y se han volcado en la actividad . Os adelanto que cuando adquieran confianza no evitaremos algún corte de pelo o mandilón. A partir de ahora mamis y papis podeis entrenarlos en abrir y cerrar las tijeras para que adquieran la confianza y destreza necesaria en el desarrollo de esta nueva habilidad.
Os dejo el enlace a esas actividades caseras que mejoran la motricidad fina de las que Ana y yo os hablamos en la reunión de octubre.
http://espanol.babycenter.com/l25008293/6-actividades-divertidas-para-fomentar-la-motricidad-fina-fotos
Os dejo el enlace a esas actividades caseras que mejoran la motricidad fina de las que Ana y yo os hablamos en la reunión de octubre.
http://espanol.babycenter.com/l25008293/6-actividades-divertidas-para-fomentar-la-motricidad-fina-fotos
4 de noviembre de 2015
FELIZ SAMAÍN
O Lazo Lila e o Lazo Vermello tamén queremos desexarvos unha terroríficamente divertida festa do Samaín.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)