DON RATO BUSCA UN OBREIRO.

      E aquí está a segunda das obras que interpretaron os nenos dos lazos vermello e lila no Día das letras Galegas.Que ben o fixeron todos!

A LÚA QUE QUERÍA CASAR.

         Non sabemos que pasou coa outra cámara para que os vídeos estén en branco e negro pero agora xa dispoñemos de copia en color.Disfrutade destos artistazos do lazo vermello e o lazo lila, na celebración do Día das Letras Galegas.

RECOMENDACIÓNS DE CONTOS DOS NENOS-AS DO LAZO LARANXA (23 DE ABRIL, DÍA DO LIBRO)

O 2 DE ABRIL, DÍA DO LIBRO INFANTIL E XUVENIL, DOS NENOS-AS DO LAZO LARANXA

PAPA NOEL POLO MUNDO

 Este ano o cole decorouse para o Nadal con murais de Papa Noel en distintas partes do mundo como Australia, Rusia, Xapón...
 Os de E. Infantil tamén nos unimos a idea e os nenos dos lazos:verde, azul e amarelo situaron a Papa Noel no noso propio país, España.

  Quedoulles chulísimo.
 
  Os dos lazos vermello e lila estamos tan entusiasmados co noso proxecto de Miguel Angel que non o dubidamos nin un momento, nós poñeríamolo no país do gran artista, Italia.Os pequeniños do lazo laranxa colaboraron con nós facendo este fantástico Papa Noel.

 Esperamos que vos guste o noso traballo.Todo o cole está precioso.

FELIZ DÍA DE LA MADRE

Todos los alumnos y profes de E.Infantil quieren desearos un feliz Día MAMÁS, y también felicitar a los papás aunque sea hoy porque este año "su día" no ha sido fiesta.

ASÍ VIVIMOS NUESTRA EXPERIENCIA : DINOSAURIOS - 13

Día de la Paz 2014

Espero que os guste!!! Nosotros disfrutamos muchísimo con nuestras mariposas al ritmo de la música de Haití.

DÍA DA PAZ DENDE A CLASE DO LAZO LILA

LETRAS GALEGAS 2013

Nesta  pequena presentación os nenos-as len o conto da editorial Kalandraka (a profe Eugenia é a que lle lo está ensinando) e logo representan un anaquiño do TOUPORROUTOU DA LÜA E DO SOL de Roberto Vidal Bolaño. Neste pequeno dialogo entre a lúa e o sol temos un montón de tomas falsas coma os actores de verdade (para collelo cebo, para facelos cregos, para comelos galos...). Gustoulles moito, riron a cachón e aprenderono axiña (tivemos que traballar un pouco  o vocabulario porque lles é moi alleo).

DÍA DO LIBRO 6. INFANTIL 4 ANOS B : DEBUXOS DAS PISTAS

Estaba complicado elexilos debuxos para a flor xa que todos eran moi  bos. A verdade e que os fixeron con moita ilusión e empeño. Por iso decidín facer este album con eles porque o merecen (non é  sempre así , ás veces digolles por exemplo  debuxa a os teus pais e algún  debuxanme unha casa a todo correr e eu preguntolle e ¿donde están teus pais? dentro da casa e quedase tan ancho)

DÍA DO LIBRO 5. INFANTIL 3 ANOS A , 3 ANOS B , 4 ANOS B . ¡ REPETIMOS A CANCIÓN DO POLO PEPE !

A festa gustalles e a canción encantalles polo que non quedou outra que repetila.

DÍA DO LIBRO 4. INFANTIL 3 ANOS A, 3 ANOS B E 4 ANOS B : " A CANCIÓN DO POLO PEPE"

Disfrutaron un montón cantando esta canción

DÍA DO LIBRO 3. INFANTIL 3 ANOS A , 3 ANOS B , 4 ANOS A. O AUDITORIO PREPARASE PARA A CANCIÓN.

Agora imonos a preparar para escoitala canción do Polo Pepe : mover as ás como os poliños, cacarear , piar , e  cantar... pero moitos (aínda que a cámara só recolle unha zona)  tomarono moi en serio e tamén se dedican a limpeza dos salóns porque estamos de festa ( é o que lles digo eu os da miña aula cando se meten a man no nariz "chicos non limpedes o salón  que mañá non hai festa e rin un montón, pero sacan o dedo  de inmediato).

DÍA DO LIBRO 2. INFANTIL 3 ANOS A , 3 ANOS B E 4 ANOS A. " CONTO DO POLO PEPE"

Chegou o 23 de abril, día do libro, e os nenos-as están esperando polo prometido conto , sentamonos moi xuntiños  e escoitamola profe Belén que  nolo narra moi ben.

DÍA DO LIBRO 1. INFANTIL 3 ANOS A, 3 ANOS B E 4 ANOS B. " ¿QUE CONTO SERÁ?"

Este ano o Equipo de  Normalización  Lingüística fixonos unha proposta moi atractiva para o día do libro (adiviñar un conto por medio dunhas pistas) e realizámola da seguinte forma :
1º) Concretamolo plan de traballo : Unha flor grande con nove petalos de cores laranxa, vermella e lila.Tres pistas (xoves 18 de abril, venres 19 de abril  e luns 22 de abril). Cada día pegarianse tres petalos (un de cada cor) no mural e en cada petalo os debuxos gañadores de cada aula (lazo laranxa, lazo vermello e lazo lila).
O martes 23 de abril contariamolo conto en cuestión.
2º) Un mural con fondo verde e moita herba que preparamos as profes (Ana, Belén, Eugenia e Sara) o luns, 15 de abril,  á tarde. Así quedou este misterioso mural ata o...
3º) Xoves, 18 de abril, no que cada unha na súa aula presentou a actividade misteriosa da forma máis atraente que puido .
                              1ª pista :  Deste conto fenomenal
                              o protagonista é un animal. 
To do ia ben ata que chegaron as votacións, cada un pensaba que o del era o mellor e despois de limalas asperezas tampouco  houbo acordos  e saian máis de un. Ao final optamos por subilos tres máis votados. (A verdade é que a decisión era dificil porque todos o fixeron moi ben).
4º) Venres, 19 de abril
                             2ª pista :  Seguro que algún neno
                             adiviña este animal  pequeno
5º) Luns, 22 de abril
                             3ª pista :  A miña nai é unha galiña 
                             e a miña cor é  amareliña.
Estaba moi facil porque é un conto que lles gusta moito aos máis pequenos e collenlle tanto apego que lles sigue gustando recordar de cando en vez  aos de 4 e 5 anos. ¿ Que terá o polo Pepe para seguir de actualidade e triunfante? pois que é curto, sinxelo, divertido, atraente, con sorpresa e con canción.
Igual me enredei un pouco na explicación pero entenderedela mellor coa seguinte presentación.    

CONTO DA CONSTITUCIÓN PARA TRABALLAR

Dentro das datas de obrigada conmemoración nas aulas temos a da Constitución e con este conto no que eles participen dun xeito ameno, contextualizado pretendemos achegalos a elaboración dunha idea do que é isto da Constución que lles é moi abstracto e alleo.

CONTO DA CONSTITUCIÓN PARA VER E ESCOITAR

Dentro das datas de obrigada conmemoración nas aulas temos  a da Constitución e este ano traballamola a partir deste conto, que foi elaborado tamén noutro formato para que os nenos.as traballaran nel e fixeran participes aos seus pais e nais do conto. Os nomes e queixas dos animais captaron a súa atención e a contextualización fixo que se crearan unha idea de un concepto que en principio lles é abstracto e alleo.